教學相長！我院成功舉辦2023年教學師資培訓班
為提高教師課堂教學技能、加強教師隊伍建設(shè)，近日，我院在文峰院區(qū)第一會議室開展教學師資培訓班，本次培訓班有幸邀請到廣西醫(yī)科大學教務處劉登宇處長、廣西醫(yī)科大學形態(tài)學實驗教學中心主任戰(zhàn)廷正蒞臨指導，各臨床科室骨干教師參加培訓，培訓班由副院長許承瓊主持。
▲會議現(xiàn)場
▲副院長許承瓊主持培訓班
戰(zhàn)廷正首先提出“上好一堂課，搭好三座橋”的教學理念，并由此展開教學內(nèi)容。這三座橋梁分別為“導入課堂的橋”，“知識構(gòu)建的橋”和“總結(jié)延申的橋”。
他指出教師教授知識一是要實現(xiàn)知識的情景化。在教學中，教師要重視過程與方法，在選取備課素材時，應側(cè)重于學生熟悉的或者與學生學習和生活相關(guān)性強的材料，有利于學生快速的進入情景化學習，把學習生活等相關(guān)知識串聯(lián)然后得到新的知識，實現(xiàn)知識的遷移和內(nèi)化，有利于提升學生的學科核心素養(yǎng)。二是要有設(shè)計感，通過列舉優(yōu)秀的教學案例，提出教師對課堂的設(shè)計應該重點考慮以下幾個方面；步驟、環(huán)節(jié)、練習、任務、活動。
在寫作課的教學中，戰(zhàn)廷正要求教師應該做到情景化導入，以新穎的方式激發(fā)學生的學習動機，指明教學目標并組織教學內(nèi)容，讓學生通過教師搭建的腳手架，構(gòu)建自己的知識體系，逐步實現(xiàn)寫作的自主輸出。在教師的教學設(shè)計中，每一個環(huán)節(jié)都要有目的，可銜接，有梯度，可檢測，做到扎實的落實每一個小步驟。
隨后劉登宇處長通過展示近百年來教學手段的變化，開啟了“如何以學生為中心上好每一次課”的教學主題。指出不同的時代教授同樣的內(nèi)容，面對處在同樣年齡段的學生，教法應該應與時俱進。
最后劉登宇處長指出作為教師要學會課后總結(jié)、善于反思。課后認真進行課堂教學分析，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，是提高課堂教學質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；課上發(fā)生的自己沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，并進行分析；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么等等。
本次師資培訓的成功舉辦，讓我院的臨床教師對教學方式方法有了新的認識和理解，極大提高了我院教師教學技能、課堂應變能力和互動能力，為我院教學水平實現(xiàn)質(zhì)的飛躍奠定基礎(chǔ)。
▲現(xiàn)場學員收獲滿滿
END
核發(fā) | 吳天俊
審核 | 韋瑞文 黃張華
文 | 黃響權(quán)
圖 | 班雄峻
編輯 | 周期
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